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第十六章


  第一天的高中生涯,除了和二班班长林允的一场约战,其实罗江还是小有收获的。

  这个收获,当然指的并不是对孙浩然形象的树立上,那个只不过是顺带为之而已。罗江的收获,其实还是来自对念力的理解和应用上。

  一直以来,罗江都处于一种闭门造车的状态。即便是有限的几次和懂得念力应用的人的战斗,也不过是依靠着自己强大的念力与之对抗。

  真的要说让罗江和等级和自己相同甚至等级只弱自己一筹的人对抗,罗江就会陷入毫无胜算的局面。这一点,在王权的前基地和张涛的对抗中,已经得到了证实。

  张涛的实力,其实还远远达不到研究生的地步,撑死了也就是和罗江一个等级,算是大学毕业罢了。可就是这样的一个人,罗江为了能和他拼个两败俱伤,已经竭尽全力。真的遇到比自己强大的人,罗江几乎就要举手投降了。

  现在细细想来,当初和王权的战斗,其实如果不是王权有意放水,自己恐怕也不可能逃脱。

  不过,现在一切都好了,自己上了高中。高中是教授念力应用的。

  罗江第一天的学习中,有一节念力应用,一节功法应用。

  由于罗江的进度要比其他学生晚了整整三个月的缘故,老师单独给了罗江一点点的照顾。

  给罗江从头开始讲授是不可能了,但是两位老师对于罗江以初中生的年龄进入高中,显得都很重视,所以不约而同的借给了罗江一本笔记。

  这两本笔记的外表封面是一模一样,唯一的区别是扉页上的字。一本写着念力应用初级,一本写着功法应用初级。

  翻开念力应用,罗江开始认真的阅读起来。

  笔记里详细的阐述了念力的产生和应用的历史。

  据传说,上古时候,念力便已经存在,但是人类兽族懵懂无知,也都不曾有精神窝这处神奇的地方,所以根本不知道如何应用,少数生物机缘巧合的应用念力,便会被奉若神明。

  直到有一天,一名叫做盘古的人类,学会了思考。

  一种叫做思想的东西,在盘古的脑海中沸腾。

  盘古心神沉入还未成形的精神窝,他睁开眼睛,只觉得黑糊糊的一片。狭小的空间好像是一个蛋壳,几乎让人窒息,简直透不过气来。他想站起来,但空间紧紧地包着他的身体,连舒展一下手脚也办不到。盘古开始思考:自己是谁?来自何方?又要去往何处?

  这三个问题,好像是一把无坚不摧的大斧,在精神窝中轰然劈下,只听得一声巨响,震耳欲聋,狭小的空间骤然炸裂,人类的精神窝就此成形。

  拥有了精神窝的盘古,越发的对这个世界产生疑问。无数的疑问促使他开始探索整个世界。

  在随后的几十年中,盘古不断的发问,不断的探索,不断的解决问题。但直到他的生命走到尽头,也不曾找到最初问出的那三个问题的答案。

  最后,等到盘古的生命走到尽头,盘古已经掌握了很多念力的使用方法,但依旧没有找到初始三问的答案,为了让后辈能继续踏着自己的脚步寻找答案。

  盘古将精神窝自爆。无数的念力好像无数的种子,根植到无数的生物甚至死物身上。

  于是,每一个人类,每一只野兽,甚至山川大河都拥有了精神窝。

  长达五千年的念力文明自此走上了开端。

  最初的时候,人们虽然拥有精神窝,但是如何提升和应用念力,依旧是人们要面对是巨大问题。

  好在,人类有无数的天才涌现出来。

  火焰,语言,文字,房屋,耕种,每一次新的事物被应用,人类的念力便被极大的提升,每一次学习到新的知识,了解到这个世界的本源,人类的念力便会突飞猛进。

  无数的功法被创造出来。

  儒家,道家,法家,纵横家等等等等,百花齐放。

  人类在不断的发展进步,期间偶有退步,但不超过百年便会拨乱反正。

  这种情况一直持续到近代,一个叫做清朝的朝代。

  这个朝代的统治者,来自一个游牧民族。

  这个游牧民族在念力的理解上并不深刻,但是由于其恶劣的生存环境,他们每一个人,都拥有祖传的独特功法。他们借助这些祖传的功法,最终打败了原本上一个朝代并取而代之。

  可游牧民族终究是游牧民族,他们不擅长学习,他们不在乎念力水平的迟滞,他们认为自己足以自给自足,无需再学习进步。

  于是很快,悲剧在这片大地上上演了。

  由于不思进取,叫做清朝的朝代被外来的文明侵略。

  抱着祖宗留下的功法,不肯撒手的清朝人,终究成了任人宰割的牛羊。

  这个时候,生活在这片土地上的人们终究还是觉醒了。

  他们学习西方先进的文化,改良了念力学习提升的方法,结合以往的经验,创造性的开创出一套通过严格登记制度晋升的独特学习方法。

  在这一套方法下,这片土地上的人们终于摆脱了侵略者,站了起来。

  经过几十年的发展,清朝早就销声匿迹,新产生的政权变成了松散的联邦制度,山城市,便是联邦制度下,一个拥有基本自治权的小城。

  现行制度下,学习是晋升的基石,考试是晋升的阶梯。学校掌握了几乎全部的权利。学习变成了一切的基础。

  但光有基础是不够的,人们充分的吸取了当年被一个游牧民族打败的教训,在积极学习的同时,也在积极的展开念力应用和实战的教学。

  在这种前提下,便诞生了念力应用这一门课程。

  念力应用,所讲述的自然是念力的应用方法。

  念力分为三种应用手段。

  第一种也是最基本的就是控物。第二种就是对于古董的使用和操控,第三种就是结合功法,施展出各种奇特的招数。

  控物自然不用说了,几乎是人人都会的东西,但这个古董的使用和功法上,却是罗江现在所迫切知道的。

  可惜,笔记上的内容,到这里几乎也就差不多了。

  于是罗江不得不拿起另一本笔记,开始研究。

  (未完待续。)

  ...


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